Meta t-tfal jew l-adulti joqogħdu bilqegħda bl-istrumenti tagħhom biex jipprattikaw, igawdu l-benefiċċji edukattivi u emozzjonali tal-mużika li jistgħu jgħinuhom b’modi li spiss jiġu injorati. L-edukazzjoni mużikali għandha aspett ta’ tagħlim soċjali-emozzjonali li jittraxxendi wkoll għal oqsma oħra tal-ħajja.
Tagħlim Soċjali Emozzjonali (SEL)
L-SEL huwa kunċett dinji, minn korsijiet fil-klassi għal korsijiet online bħal https://www.useyourear.com/ . L-għan tal-SEL huwa li jgħin lin-nies jiżviluppaw:
- Awto-kontroll
- Awto-għarfien
- Ħiliet interpersonali
Meta studenti ta 'kwalunkwe tip, kemm jekk qed jistudjaw ix-xjenza jew il-mużika, jitgħallmu ħiliet soċjali b'saħħithom, jistgħu jġibu dawn il-karatteristiċi barra mill-klassi. Li jingħelbu l-isfidi ta’ kuljum huwa aktar faċli meta l-SEL huwa l-punt fokali tal-kurrikulu.
SEL joffri l-ħiliet bażiċi li jippermettu lit-tfal u lill-adulti jisbqu fi tliet oqsma ewlenin tal-ħajja:
- Soċjalment mal-ħbieb, il-familja u l-għalliema tagħhom
- Akkademikament biex tgħinhom jimmassimizzaw l-edukazzjoni tagħhom
- Professjonalment biex jippermettulhom jisbqu fil-karrieri tagħhom
Ir-riċerka dwar l-SEL turi li l-kisba akkademika tiżdied bi 13% bl-SEL, u 79% ta' min iħaddem jaqblu li dawn il-kwalitajiet huma l-aktar importanti għas-suċċess fil-karriera ta' persuna.
Il-kunċett SEL jinkludi ħames kompetenzi ewlenin: għarfien personali, awtoġestjoni, għarfien soċjali, ħiliet ta’ relazzjoni, u teħid ta’ deċiżjonijiet responsabbli. L-edukaturi għandhom jadattaw u jaġġustaw il-proċess tat-tagħlim tagħhom biex jinkorporaw l-SEL b'mod naturali u organiku.
Uħud mill-modi kif l-għalliema qed jippromwovu l-SEL jinkludu:
- Segmentazzjoni tal-istudenti fi gruppi u tippermettilhom jiddelegaw il-kompiti flimkien
- Tgħallem lill-istudenti kif jistabbilixxu l-miri u jfasslu l-progress tagħhom, bħal pereżempju jitgħallmu kordi ġodda jew ikunu kapaċi jinterpretaw il-mużika f'livell ogħla
- Eċċ
Jekk l-għalliema fi kwalunkwe dixxiplina jsibu modi biex jinkorporaw SEL, dan joħloq ambjent sikur għall-istudenti biex jitgħallmu u jirnexxu.
SEL u Mużika
L-edukazzjoni mużikali tista' tgħin lit-tfal jiżviluppaw ħiliet ta' tagħlim soċjali-emozzjonali, li ntweriet permezz ta' studji dwar il-mużika u t-tagħlim.
L-edukaturi tal-mużika jistgħu jinkoraġġixxu l-iżvilupp tal-ħiliet SEL b'diversi modi:
- Ħeġġeġ lill-istudenti biex jistabbilixxu miri mużikali
- Ikkonfronta u tegħleb l-ansjetà tal-prestazzjoni
- Ipprovdi soluzzjonijiet għall-istudenti jew gruppi biex jikkoreġu l-iżbalji waħedhom
- Għin lill-istudenti jifhmu kif il-mużika tista’ tintuża biex tippromwovi bidla soċjali
Il-ħolqien u d-daqq tal-mużika hija prattika ta’ espressjoni personali, kreattività u tmexxija. Permezz tal-edukazzjoni tal-mużika, l-istudenti jistgħu jsiru aktar konxji soċjalment u lilhom infushom, li se jgħinhom jiffaċċjaw u jegħlbu l-isfidi aktar tard fil-ħajja.
L-iżvilupp tal-ħiliet SEL jista’ jsir permezz tal-mużika. M'hemmx għalfejn tieħu ħin 'il bogħod mill-istruzzjoni. Pereżempju:
- Ħalli l-istudenti jagħmlu awtovalutazzjonijiet tal-prestazzjonijiet tagħhom. Li tieħu dan l-approċċ se tinkoraġġixxi l-awto-riflessjoni u tgħin lill-istudenti jitgħallmu kif jevalwaw il-kapaċitajiet tagħhom.
- Uża prompts ibbażati fuq SEL. Per eżempju, staqsi lill-istudenti: liema għan mużikali għandek għal din il-ġimgħa? Tista’ tistaqsi lill-istudenti mistoqsijiet oħra li jħeġġu l-awto-riflessjoni, bħal: x’tħoss li huma s-saħħiet u d-dgħufijiet mużikali tiegħek?
- Għin lill-istudenti jesprimu s-sentimenti tagħhom biex jesprimu aħjar l-emozzjonijiet tagħhom.
Permezz tal-edukazzjoni tal-mużika, l-istudenti jistgħu jiżviluppaw ħiliet SEL biex jgħinuhom jiffaċċjaw l-isfidi b’aktar kunfidenza. L-għan huwa li jinħoloq spazju fejn l-istudenti jkunu jistgħu jesprimu lilhom infushom b’mod miftuħ u mingħajr ġudizzju filwaqt li jgħinu biex jamplifikaw il-vuċijiet tal-istudenti għal aktar setgħa.
Fil-Konklużjoni
L-edukazzjoni mużikali qed tevolvi b'modi ġodda u eċċitanti għall-għalliema biex jgħinu lill-istudenti tagħhom jisbqu. L-SEL u l-mużika jmorru flimkien b'mod naturali, u jippermettu lill-għalliema jgħinu lill-istudenti jesprimu s-sentimenti u l-emozzjonijiet tagħhom u jwettqu awtovalutazzjonijiet.
Meta l-istudenti jkunu aktar konxji lilhom infushom u mmexxija minn awtoriflessjoni, huma jisbqu fil-mużika u fil-ħajja professjonali tagħhom.
L-għalliema madwar id-dinja għandhom jaħdmu biex jinkorporaw it-tagħlim soċjo-emozzjonali fil-kurrikulu tagħhom għal studenti ta’ kull età.
