Kif Toħloq Ambjent Pożittiv ta' Tagħlim Akkademiku: Għajnuniet għas-Suċċess

Li jkollok ambjent tajjeb ta’ tagħlim huwa importanti ħafna wkoll għall-istudenti li jixtiequ jagħmlu tajjeb fl-iskola. Bħala student fi skola sekondarja, università, jew istituzzjonijiet ta’ tagħlim avvanzat, l-ambjent ta’ tagħlim li titgħallem taħtu jiddetta kemm se timxi fit-tagħlim u l-memorizzazzjoni. F'dan l-artikolu, aħna se tiddeskrivi kif tikseb ambjent ta 'tagħlim tajjeb għall-motivazzjoni, konċentrazzjoni, u għajnuna assenjazzjoni.

Għal ħafna studenti, il-kisba tal-eċċellenza akkademika xi kultant tista’ tħossha ta’ sfida. L-ibbilanċjar tal-inkarigi, ix-xogħol tal-kors, l-eżamijiet u l-ħajja soċjali jista 'jkun kbir. Madankollu, il-kultivazzjoni tal-ambjent tat-tagħlim it-tajjeb tista’ tagħmel id-differenza kollha. Jekk qed tissielet mal-inkarigi jew teħtieġ gwida, li tfittex l-għajnuna tal-inkarigi tista' wkoll tkun ta' benefiċċju, iżda l-ewwel ejja niffukaw fuq kif tottimizza l-ispazju tat-tagħlim tiegħek għas-suċċess akkademiku.

Nifhmu l-Importanza ta' Ambjent ta' Tagħlim Pożittiv

Qabel ma tiddiskuti strateġiji dwar kif tiżviluppa ambjent ta 'tagħlim ta' suċċess, huwa kritiku li tkun taf għaliex ambjent ta 'tagħlim ta' suċċess huwa importanti. Ambjent ta 'tagħlim b'saħħtu għall-istudjużi huwa akbar minn ambjent fiżiku komdu; hija l-attitudni, il-kontenut, u l-interazzjoni soċjali fl-ambjent.

Ambjent ta’ tagħlim u pożittiv jista’:

• Ittejjeb l-attenzjoni u l-konċentrazzjoni.
• Tnaqqas l-istress u t-tensjoni minħabba l-homework jew l-eżamijiet.
• Ittejjeb il-komunikazzjoni aħjar bejn l-għalliema u l-istudenti.
• Iħeġġeġ il-motivazzjoni u l-entużjażmu għat-tagħlim.
• Spinta l-produttività u l-ġestjoni tal-ħin.

Irrispettivament minn fejn int—dar, librerija, jew klassi—li l-ispazju tiegħek jappoġġja dawn l-oqsma huwa fil-qalba tal-kisba akkademika tiegħek bħala student.

Aspetti Ewlenin ta’ Ambjent ta’ Tagħlim Akkademiku b’Saħħtu

Il-kisba u s-sostenn ta' ambjent ta' tagħlim akkademiku b'saħħtu jieħu xi aspetti ewlenin. Ejja niggruppaw dawn il-fatturi u mbagħad nosservaw kif jistgħu jottimizzaw l-esperjenza tat-tagħlim tiegħek kollha kemm hi.

1. Stabbilixxi l-Ispazju Tiegħek għal Effettività Massima

L-ewwel ħaġa li għandek tagħmel bi tħejjija għal ambjent li jiffavorixxi t-tagħlim hija li taħsel il-mejda tal-istudju tiegħek. Il-mejda tal-istudju tiegħek qatt m'għandha tkun maħmuġa jew imħawwda għax tkun sors ta' devjazzjoni bla bżonn u tfixkel mill-konċentrazzjoni.

Ir-regoli dwar kif tibqa’ nadifa huma elaborati hawn taħt:

• Naddaf xi drabi: Uża biss il-materjali meħtieġa għall-kompitu. Huma kotba, kartolerija, u tagħmir.
• Innomina żona speċifika ta' studju: Fejn possibbli, agħżel żona speċifika ta' studju tad-dar. Dan se jiddifferenzja l-ħin tal-istudju mill-ħin tad-divertiment jew tar-rikreazzjoni.
• Uża għodod organizzattivi: Uża folders, organizzaturi, u tikketti biex tikkategorizza l-materjal. L-organizzaturi elettroniċi bħal listi ta’ kompiti, kalendarji, u listi ta’ affarijiet li jagħmlu jistgħu jiġu utilizzati fi sforz biex ikunu qabel ix-xogħol.

Li jkollok żona ta 'studju pulita u nadifa mhux biss iżżommok fiż-żona iżda għandha wkoll sensazzjoni ta' kontroll u pulita, li tnaqqas il-livelli ta 'stress.

2. Evita distrazzjonijiet

Id-distrazzjonijiet probabbilment se jkunu wieħed mill-akbar ostakli għat-tagħlim b'mod effiċjenti. Ikun xi jkun dak li jtellfek fuq il-midja soċjali, it-TV, jew ambjenti storbjużi, dawn id-distrazzjonijiet se jiġbduk l-attenzjoni u jnaqqsu l-produttività. Jekk issib ruħek titħabat biex tibqa' ffukat fuq l-assenjazzjonijiet, it-tfittxija għall-għajnuna bl-assenjazzjonijiet tista' tipprovdi l-gwida li għandek bżonn biex tibqa' fit-triq it-tajba.

Biex tipprevjeni distrazzjonijiet:

• Issettja t-telefon tiegħek 'il bogħod minnek jew uża softwer li jsikket in-notifiki waqt li tistudja.
• Studju f'kamra kwieta jekk disponibbli, jew tappijiet tal-widnejn biex jaħbu l-istorbju.
• Studja fi żmien konsistenti biex tidħol fir-rutina u tevita l-prokrastinazzjoni.
• Id-distrazzjoni tgħin fil-konċentrazzjoni biex tagħmel inkarigi qabel.

3. Oħloq Spazju sabiħ u komdu

Atmosfera taʼ tagħlim pożittiva mhix xi ħaġa li tagħmel bilqiegħda bilqiegħda fil-kwiet u li tkun pulita—hija xi ħaġa li tagħmel li tkun komdu, ukoll. Jekk int skomdu matul iż-żmien li qed titgħallem, allura x'aktarx li mhux se tkun daqshekk effettiv jew produttiv.

Xi wħud mill-modi kif tista' tibqa' komda huma kif ġej:

• Dawl tajjeb: Id-dawl naturali huwa ideali, imma inkella, għandek xi dawl artifiċjali sħun u artab li ma jweġġgħux għajnejk
• Għamara tajba: Ixtri siġġu ergonomiku li jippromwovi qagħda tajba. Tistudjax fis-sodda peress li x'aktarx tirrilassak, u mhux tiffoka.
• Temperatura: Saħħan il-kamra b'tali mod li tkun komda iżda la sħuna u lanqas kiesħa peress li tfixkel il-konċentrazzjoni.
• Personalizzazzjoni: Żejnu ħitan jew uċuħ tal-mejda fil-kamra b'affarijiet personali bħal pjanti, pitturi, jew kwotazzjonijiet ta' ispirazzjoni li jippersonalizzaw il-kamra u jsaħħnu l-kamra.

L-atmosfera paċifika tagħmlek imqajjem u attent, u tista 'tiffoka aktar fuq l-istudju.

4. Rutina b'saħħitha

Ambjent ta' tagħlim b'saħħtu mhuwiex biss dwar l-ambjent iżda wkoll dwar is-saħħa tiegħek. Li jkollok xi tip ta 'rutina biex moħħok u ġismek lesti għat-tagħlim huwa kruċjali ħafna.

Xi punti dwar li jkollok rutina b'saħħitha huma:

• Irqad sew: L-irqad huwa essenzjali għall-ħażna ta 'nutrijenti u t-tiswija tal-moħħ. Ipprova l-almu tiegħek biex tikseb mill-inqas 7-8 sigħat ta 'rqad kuljum.
• Tiekol nutrittiv: Moħħ li jkun mitmugħ sew jaħseb aħjar u jipprovdi aktar enerġija. Evita wisq kaffeina jew ħelu, li jipprovdu enerġija għal żmien qasir iżda għandhom tendenza li jwasslu għal ħabta.
• Eżerċizzju fiżiku: L-eżerċizzju fiżiku jtejjeb il-burdata, l-enerġija u l-konċentrazzjoni. Ħu mixja mgħaġġla biex tikkalma moħħok u tirrilassa.
• Ħu pawżi regolari: L-esperimenti wrew ukoll li l-effiċjenza hija msaħħa permezz ta 'ħidma fi blokki ta' 25-30 minuta wara kull sett ta 'pawżi. Huwa approċċ estremament effiċjenti, popolarment imsejjaħ it-teknika Pomodoro, ta 'sostenn tal-fokus.

L-iżvilupp ta' drawwiet pożittivi jagħti forom tajbin għall-moħħ u jiffaċilita t-trasferiment tal-enerġija tal-ġisem u biex isir wieħed effiċjenti fit-tul.

5. Żviluppa Relazzjonijiet ta' Ħabib u Għalliema b'saħħithom

Waħda mill-isbaħ affarijiet dwar kwalunkwe ambjent tal-klassi fi skola huma l-individwi ta 'madwarek. It-tlaqqigħ mal-għalliema u l-ħbieb fil-fatt isservik tajjeb bħala student.

Hawn dak li tagħmel:

• Ingħaqad ma' grupp ta' studju: Li taħdem ma’ sħabi tal-klassi tista’ tgħinek tiffaċċja materjal diffiċli, tħaffef it-tagħbija, u tagħtik dak is-sens sabiħ ta’ appartenenza f’ambjent ta’ tim.
• Kellem lill-għalliema jew lill-għalliema: Toqgħodx lura milli tkellem lill-għalliema tiegħek biex tistaqsi mistoqsija jew issir taf aktar dwar inkarigi. Dawn jeżistu biex jedukawk.
• Ingħaqad fid-diskussjoni tal-klassi: Titkellem dwar l-affarijiet f'ambjent akkademiku mhux biss itejjeb l-għarfien tiegħek, iżda t-tagħlim huwa wkoll pjaċevoli.
• Ħalli kummenti tajbin: Li tħalli kumment għal studenti oħra tista’ tgħin lil kulħadd jitgħallem aħjar.

Grupp ta' nies motivanti u inkoraġġanti jkunu jistgħu jġiegħlek tistudja aktar u twettaq l-għanijiet tat-tagħlim tiegħek.

6. Tekniki ta 'Studju Tajba

Ambjent ta’ tagħlim tajjeb huwa segwit ukoll mill-użu ta’ tekniki ta’ studju tajbin li jippermettu li wieħed jitgħallem. L-aħjar drawwiet ta’ studju biex titgħallem jgħinuk biex tavvanza x-xogħol tal-kors u huma inqas stressanti fil-ħinijiet tal-eżamijiet.

Ħiliet tajbin ta’ tagħlim huma:

• Recall attiv: Taqrax b'mod passiv in-noti imma tipprova tiġbed oġġetti mill-memorja. Huwa maħżun aħjar u biex jifhmu aħjar.
• Ripetizzjoni spazjata: Aqsam il-materjal tal-istudju tiegħek f'biċċiet żgħar u rrevedihom spazjati għal tifkira tal-memorja fit-tul.
• Mapping tal-moħħ u sommarju: Il-punti sommarji jew il-mapep tal-moħħ huma tfakkiriet viżwali li jgħinu biex jissaħħu fatti delikati, mifhuma aħjar.
• Uża għajnuniet mnemoniċi: L-akronimi jew l-mnemoniċi jintużaw biex jgħinuk tiftakar fatti jew listi diffiċli.

Wara dawn il-pariri ta 'studju, titgħallem b'mod aktar effettiv u tnaqqas il-cramming tal-eżamijiet.

Kif L-Għajnuna tal-Assenjazzjoni Tista’ Ttejjeb l-Ambjent tal-Istudju Tiegħek

Ikun hemm ċirkostanzi fejn, ikunu kemm isiru sforzi f’tentattiv biex jinħoloq l-aqwa ambjent ta’ studju, se jkun hemm studenti li sempliċement mhux se jagħmlu l-inkarigi kif suppost. Jekk qed ikollok problemi b'inkarigu wieħed, tista' tutilizza l-assistenza ta' assenjazzjoni professjonali.

L-assistenza għall-inkarigi professjonali tista’:

• Offerta gwida professjonali għal kwistjonijiet diffiċli.
• Jgħin fl-iżvilupp tar-riċerka u l-kapaċità tal-kitba.
• Offerta kritika kostruttiva tax-xogħol.
• Akkademizza x-xogħol tiegħek fil-kontenut.

Billi tistabbilixxi ambjent ta' tagħlim xieraq u ssostnih b'assistenza ta' assenjazzjoni ta' kwalità kull meta jkun meħtieġ, tkun qed tistabbilixxi pedament għall-kisba akkademika.

konklużjoni

Atmosfera ta' tagħlim li twassal u b'saħħitha hija t-triq għas-suċċess akkademiku. Minn li żżomm fejn tistudja ordinat għal li jkollok kalendarju mhux interrott, dawn kollha jagħmluk student integrat u ssir kapaċi tikkonċentra u taħdem bl-aħjar mod tiegħek. U li tgawdi relazzjoni b'saħħitha ma' sħabek u l-għalliema żżid ma' din it-tip ta' atmosfera ta' tagħlim u tagħtik atmosfera ta' tagħlim kooperattiva kif ukoll konġenjali.

U bi ftit ta 'tekniki ta' tagħlim ippruvati u ppruvati, il-fehim mentali tiegħek jista 'jagħmel pass ieħor 'il quddiem, biex jippermettilek tkun kapaċi taħdem aktar faċilment mas-suġġett. U fejn hemm sejħa għall-gwida fid-direzzjoni t-tajba, allura servizzi ta’ assenjazzjonijiet bħal Assignment in Need (assignnmentinneed.com) se jistabbilixxu r-ritmu ta’ mentorship professjonali li jistgħu jgħinuk biex tkun kapaċi tirbaħ inkarigi diffiċli u tiżgura t-tlestija akkademika.

Billi tinkorpora dawn l-aspetti kollha, tista 'tiżviluppa ħajja ta' studju li mhux biss tfisser kisba akkademika iżda wkoll tagħtik esperjenza ta 'tagħlim delightful.