Agus plean ceachta á chruthú, tá sé tábhachtach a chinntiú go bhfuil an t-ábhar tarraingteach agus suimiúil do scoláirí. Bealach amháin chun é seo a dhéanamh ná trí ghníomhaíochtaí idirghníomhacha a ionchorprú i do ranganna. I bhlagphost an lae inniu, pléifimid roinnt leideanna chun ceachtanna idirghníomhacha a dhéanamh a choinneoidh do dhaltaí gafa agus ag foghlaim!
Agus ceacht idirghníomhach á chruthú, ceann de na rudaí is tábhachtaí le cur san áireamh ná an cineál gníomhaíochta is fearr a d’oirfeadh don ábhar atá á theagasc agat. Mar shampla, má tá rang ar bhitheolaíocht á múineadh agat, is féidir leat an ghníomhaíocht ar chodanna den mhicreascóp agus a fheidhm a úsáid ó https://www.storyboardthat.com/lesson-plans/basic-cells/label-microscope a sholáthróidh eolas ar bhealach spraíúil. Mar sin, is féidir le mic léinn foghlaim agus iad gníomhach agus ag spraoi freisin!
Rud tábhachtach eile le cur san áireamh agus ceachtanna idirghníomhacha á gcruthú agat is ea an chaoi a gcoimeádfaidh tú na mic léinn gafa. Bealach amháin chun é seo a dhéanamh ná obair ghrúpa a ionchorprú i do rang. Ar an mbealach seo, is féidir le scoláirí oibriú le chéile chun an t-ábhar atá á fhoghlaim acu a phlé agus a chur i bhfeidhm. Ina theannta sin, is féidir leat an teicneolaíocht a úsáid i do cheacht chun daltaí a choinneáil gafa. Mar shampla, is féidir leat suíomh Gréasáin nó aip a úsáid a ligeann do dhaltaí oibriú le chéile ar ghníomhaíocht.
Is smaoineamh maith é freisin am a shábháil trí úsáid a bhaint as teimpléid nó gníomhaíochtaí réamhdhéanta agus do cheacht idirghníomhach á chruthú. Ar an mbealach seo, is féidir leat díriú ar an ábhar atá á mhúineadh agat. Ina theannta sin, má úsáideann tú teimpléad cinnteofar go mbeidh do rang tarraingteach agus éifeachtach.
Ag Déanamh Ceacht Rannpháirteach
Coinnigh na smaointe seo a leanas san áireamh agus tú ag lorg modhanna chun seachadadh ábhair a dhéanamh suimiúil agus ábhartha do pháistí.
Agus ceacht á dhéanamh agat, ceann de na rudaí is fearr is féidir leat a dhéanamh ná díriú ar na scoláirí agus ar a gcuid riachtanas. Cad a bhfuil suim acu ann? Cad is gá dóibh a fhoghlaim? Trí spéiseanna agus riachtanais do dhaltaí a choinneáil san áireamh, is féidir leat rang a chruthú atá tarraingteach agus éifeachtach.
Leid eile chun ceacht a dhéanamh tarraingteach ná a chinntiú go bhfuil an t-ábhar suimiúil agus ábhartha. Má tá an t-ábhar leadránach nó nach mbaineann le hábhar, caillfidh mic léinn suim go tapa. Ar an mbealach sin, is rogha mhaith é úsáid a bhaint as ábhair agus cláir thacaíochta éagsúla a shábhálfaidh tú am ullmhúcháin freisin.
Agus ceacht tarraingteach á dhéanamh agat, tá sé tábhachtach freisin na stíleanna foghlama éagsúla atá ag do dhaltaí a chur san áireamh. Is fearr a fhoghlaimíonn roinnt mac léinn trí áiseanna amhairc agus foghlaimíonn cuid eile is fearr trí ghníomhaíochtaí praiticiúla. Trí stíleanna foghlama éagsúla do dhaltaí a mheas, is féidir leat ceacht a chruthú a bheidh tarraingteach do chách.
Trí na leideanna seo a leanúint, is féidir leat ceacht idirghníomhach suimiúil a chruthú do do dhaltaí. Le beagán pleanála agus cruthaitheachta, is breá le mic léinn do ranganna! Bain triail as cuid de na leideanna seo a chur isteach sa chéad phlean eile agus féach conas a oibríonn siad duit!
