Изучаването на език на всяка възраст може да бъде плашещо преживяване. Младите учащи, особено тези в програми за двойно потапяне, може да се разочароват и обезсърчат от предизвикателствата на превключването между езици и стреса от получаването на положителни оценки. Възрастните учащи може да имат самоограничаващи се вярвания относно способността си да научат нов език по-късно в живота. Всеки обаче е способен да научи втори език. Процесът става по-малко стресиращ и по-възнаграждаващ със забавни и ангажиращи инструменти, концентрирани около ученика.
1. Учене чрез движение
Независимо дали ученикът е в програма за двойно потапяне за английски и испански или използва ресурси за как да научите китайски, Total Physical Response или TPR е отличен метод за усвояване на втори език, който помага на учители и ученици. Учителите въведоха TPR в класните стаи и сесиите след това Изследванията на Джеймс Ашер през 1960-те години на миналия век. Ашер отбеляза, че имитирането на физически движения демонстрира разбиране на целевия език, без да принуждава учениците да формират вербален отговор. Този подход е ефективен за учащи се от всички възрасти и е особено полезен за нови учащи, които може все още да не притежават знанията или увереността да говорят целевия език.
Съчетаването на физически движения с вербални знаци помага на учениците да изградят по-силни асоциации между езиковото значение и формата. Той добавя още едно ниво към една завладяваща класна стая, независимо дали онлайн или лично. Учениците могат да участват в кинестетични дейности заедно с визуално и слухово въвеждане, което прави езиковото обучение по-достъпно, когато се прилага обмислено.
2. Учене чрез видео
Бихте ли повярвали, че гледането на страхотно шоу може да ви помогне да научите нов език? Любимите ви форми на забавление са повече, отколкото може да изглежда. Гледането на видеоклипове със субтитри на целевия език може да бъде отлично допълнение към по-формални програми за езиково обучение или завладяващи езикови изживявания.
Гледането на теленовела няма да направи някого свободно говорещ испански език, но може да подобри запознатостта му с испанската лексика и граматическите структури и ще му покаже относително автентични разговори между испаноговорящи. Учителите и преподавателите могат да интегрират видеоклипове в своята учебна програма или учениците могат да изберат да гледат филми със субтитри в свободното си време, за да увеличат излагането си на целевия език. Така или иначе, този забавен инструмент за изучаване на езици е най-ефективен със структура. Тези цели могат да преценят разбирането на сюжета, способността да се избират теми и да се съчувства на героите, както и усвояването на специфични граматически конвенции и акценти.
Видеоклиповете се възползват от визуален и слухов вход и тяхното прилагане на разказване на истории може да направи ученето по-смислено за учениците и да помогне на учителите да преценят техния напредък.
3. Учене чрез общността
Изучаващ език може да влиза в класна стая или да се мести на ново място с чужд език. Така или иначе, един от най-задължителните градивни елементи на усвояването на език е общността. Съучениците и говорещите свободно са незаменими системи за поддръжка. Те ще учат учениците на нови неща и докато общуват с тях, учениците ще станат свидетели на плодовете на техния труд, докато преминават през предизвикателствата на усвояването на втори език.
Често учебниците, класните стаи и приложенията възприемат предписващ подход към изучаването на езици, което означава, че учениците ще разберат официалната версия на езика (понякога води до по-добро разбиране на четенето и писането, отколкото на говоренето). Когато учениците учат в общност, те възприемат описателен подход. Те ще открият как хората използват езика в ежедневието. Те ще уловят маниерите, разговорните изрази и интонациите.
Студентите могат да се присъединят към онлайн групи и да посещават местни или виртуални събития, за да намерят общност за изучаване на езици. Приятелите, които създават в тези кръгове, могат да станат състуденти или неофициални преподаватели. Те ще ги насърчават, ще ги коригират, когато е необходимо, и ще превърнат изучаването на език в лично и полезно изживяване.
4. Учене чрез водене на дневник
Практиката напредва. Колкото повече някой използва език, толкова по-добре ще го разбира. Писането е един от стълбовете на владеенето на езика, наред със слушането, четенето и говоренето. Въпреки че официалните упражнения по писане са полезни, те може да не се придържат към учениците в дългосрочен план. Един от най-въздействащите и креативни начини за изучаване на нов език е воденето на дневник на този език.
Воденето на дневник е форма на лично изразяване и води до себеоткриване и изцеление. Като се изразяват писмено, те тренират ума си да мисли на целевия език. Това прави езика по-познат. Мотивацията за учене се увеличава, когато ученикът има личен интерес в усвояването на езика.
Заключение
Всеки може да научи втори език на всяка възраст. Ако се подготвяте да тръгнете на пътешествие за усвояване на втори език, можете да приложите няколко креативни и смислени практики, за да го направите по-приятно.
